Düzce’de Matematikte Ölçme ve Değerlendirme Çalıştayı

Düzce Üniversitesi ve İl Millî Eğitim Müdürlüğü iş birliğiyle düzenlenen çalıştayda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında matematik eğitimi ele alındı.

Düzce Üniversitesi’nde Matematik Eğitiminde Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları Ele Alındı Düzce Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Fen Edebiyat Fakültesi, Düzce İl Millî Eğitim Müdürlüğü iş birliğiyle matematik öğretim programlarının ölçme ve değerlendirme boyutunu, beceri odaklı öğrenme yaklaşımlarını ve müfredattaki değişimleri ele almak amacıyla "Ortaokul ve Lise Matematiğinde Ölçme-Değerlendirmeyi Yeniden Düşünmek: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Çalıştayı" düzenledi. İstiklal Konferans Salonu’nda gerçekleştirilen programa; Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Mustafa Koç, Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Onur Er, İl Millî Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme Şube Müdürü Mehmet Özgüngör, akademisyenler ve kentte görev yapan matematik öğretmenleri katıldı. Açılışta konuşan Şube Müdürü Mehmet Özgüngör, çalıştayın Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ölçme-değerlendirme süreçlerini geliştirmek ve öğretmenlerin saha deneyimlerini paylaşmak amacıyla düzenlendiğini vurguladı. Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Onur Er ise matematiğin sadece sayısal işlemlerden ibaret olmadığını, bireylerin sorgulama ve problem çözme becerilerinin temelini oluşturduğunu ifade etti. "Matematiği Sınavlarla Değil, Hayatın Kendisiyle İlişkilendirmeliyiz" Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Mustafa Koç, matematiğe yönelik yüksek beklentilerin öğrencilerde korku ve başarısızlık hissiyatı oluşturabildiğine dikkat çekerek, "Matematiği akademik başarıyla sınırlandırmamalı, günlük yaşamın bir parçası ve düşünme biçimi olarak ele almalıyız" dedi. Prof. Dr. Koç, matematik eğitiminin öğrencilerin özgüven ve yeterlik duygularını beslemesi gerektiğini belirtti. Beceri Odaklı Değerlendirme ve Atölye Çalışmaları Açılış konuşmalarının ardından Anadolu Üniversitesi Öğretim Üyesi ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Matematik Dersi Öğretim Programları Genel Koordinatörü Prof. Dr. Abdulkadir Erdoğan, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Matematik Öğretim Programlarının Ölçme-Değerlendirme Boyutu: Bizi Bekleyen Değişimler" başlıklı sunumunu yaptı. Prof. Dr. Erdoğan, yeni modelin bütüncül gelişim ile beceri odaklı yaklaşımını anlatarak öğretim süreçlerinin ve değerlendirme yöntemlerinin birbirini tamamlayan bir bütün olarak kurgulandığını ifade etti. Programın öğleden sonraki bölümünde Prof. Dr. Abdulkadir Erdoğan yürütücülüğünde; "Öğrenci Çözümlerinden Öğrenme Kanıtlarına: Matematiksel Düşünmeyi Değerlendirme ve Geri Bildirim" ile "Rutin Sorulardan Beceri Odaklı Değerlendirme Görevine: Matematik Sorularını Dönüştürme Atölyesi" başlıklı iki ayrı atölye çalışması gerçekleştirildi. Çalıştay, genel değerlendirme oturumunun ardından sona erdi